財(cái)華有你| 張恒：不負(fù)初心，服務(wù)基層

編者按：

他，從農(nóng)村走出來，深知若是想要改變基層百姓的生活，還是需要依靠政府的力量。懷揣著此般夢想，在大學(xué)一開始便選擇了選調(diào)生的道路，在財(cái)大經(jīng)歷了兩年碩士生涯后，赴貴州鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府開啟了他的社會工作生涯。他如今的生活是怎樣的呢？財(cái)華百年，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心特此推出【財(cái)華有你】系列專訪，感受不一樣的綠蔭小徑，傾聽不一樣的人生心語。

第三篇，我們來感受一顆扎根基層，不忘初衷的財(cái)大紅心。

 

不負(fù)初心，以夢為馬

五月的貴州溫度適宜，仍帶著些許涼意，張恒忙碌的一天伴著朝陽升起，拉開帷幕。

張恒來到貴州省安順市普定縣已有些年頭了，現(xiàn)任雞場坡鎮(zhèn)黨委書記的他曾在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)度過兩年碩士研究生的時(shí)光，如今回憶起來依然歷歷在目，他說身邊的同學(xué)似乎都很忙碌，忙著學(xué)習(xí)，忙著找實(shí)習(xí)，忙著賺錢，行色匆匆卻也時(shí)常夾帶著歡聲笑語；身邊的導(dǎo)師指導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，好像也都更偏重于學(xué)生的就業(yè)方向問題，他自己的導(dǎo)師范寶舟老師也給他提供了不少珍貴的指導(dǎo)意見，不僅是專業(yè)學(xué)習(xí)上的，還有對于生活的態(tài)度。

張恒在大學(xué)的很多時(shí)光都是在校圖書館度過的，在圖書館里看書、寫論文，讓他感覺到異常的充實(shí)。在征詢他對于在校的學(xué)弟學(xué)妹們有什么建議時(shí)，他還補(bǔ)充道，“多看書，不然在財(cái)大的這幾年不看是太浪費(fèi)我們學(xué)校的圖書館了！”而這幾年的學(xué)習(xí)讓他更加了解思考問題的方式，能夠從什么樣的角度去解讀問題，并從什么樣的方面更容易地得到助益，這對如今他的工作多多少少有些許幫助。

剛進(jìn)大學(xué)的張恒就在職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候選擇了走選調(diào)生這個道路，選調(diào)生就是組織部門有計(jì)劃地從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人和縣級以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。農(nóng)村出身的張恒意識到，農(nóng)村落后的面貌需要政府來改變，他希望能通過自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與自己的認(rèn)識，將自己的努力化作為基層群眾送去的一縷春風(fēng)，正如馬克思所言，“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,而問題在于改變世界?！彼詮埡惚阆脒~出這做出改變的一步。

“在我畢業(yè)之前，學(xué)校里請了復(fù)旦大學(xué)的俞吾金老師做了一個講座，講座過程中我提了一個針對當(dāng)前社會的問題。他說我不給你明確的答案，但是我可以給你提供一個尋求答案的方式，就是你自己去實(shí)踐?！?/span>

 

腳踏實(shí)地，扎根基層

如今的張恒實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的愿望，身處貴州省安順市普定縣，每日都忙著貫徹落實(shí)中央與省市縣的決策部署。修一條路、建一所幼兒園、為一所小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施得到改善等等，都在他日常工作范圍之內(nèi)。改變?nèi)罕姷纳a(chǎn)生活環(huán)境，政府是最主要的，他身為鎮(zhèn)黨委書記，希望老百姓們都能直接享受到政府帶來的便利。

“中央在制定政策的時(shí)候做了很多調(diào)研，政策的制定與出臺都基于之前的調(diào)研基礎(chǔ)，老百姓非常需要政策的落實(shí)?；诶习傩諏@個政策的需要我們應(yīng)該要把它執(zhí)行好，讓老百姓在政策中獲得國家或者政策本身帶來的利益、改變與應(yīng)得好處，通過我們的執(zhí)行讓政策得到落實(shí)、生活得到改變。而我自己在執(zhí)行的過程中獲得了成長，老百姓滿意了會覺得自己做了件好事，老百姓會感激你，同時(shí)把上面的政策落實(shí)好了也體現(xiàn)了自己的能力，自己的執(zhí)行力通過一個平臺得到展示，特別是像我們從農(nóng)村出來的孩子做成了一件事情會感同身受?！睆埡闳缡钦f。

“我記得一件事情，在我工作的地方國家在修建一個水庫，涉及到移民的問題。一個移民，62歲左右，本來自己在外地做建筑工人的時(shí)候受傷殘疾了，家庭也非常不幸，孩子和老婆都離開他了，相當(dāng)于是一個孤寡老人。      

我當(dāng)時(shí)認(rèn)識他是在2011年，當(dāng)?shù)卣块T和一些愛心人士給他捐款集資。因?yàn)樗白〉姆孔臃浅Ｆ茽€，外面下大雨里面下小雨，可以說家徒四壁，所以我們先給他修了房子，然后解決了最低生活保障，通過當(dāng)?shù)孛裾块T的努力讓他享受一些國家政策。

另外我個人每月會資助他一點(diǎn)錢，也不多，一個月200塊，資助了兩年多的時(shí)間。后來我換了單位之后大概有半年時(shí)間沒去看望他。

在2015年的11月，我去他家看他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們給他修的房子已經(jīng)沒有人住了。我當(dāng)時(shí)就給村干部打電話，問這個人去哪了，他說已經(jīng)去世了。我得到這個消息的時(shí)候心里是有愧疚感的。我總是自責(zé)他是不是因?yàn)檫@半年多我沒有繼續(xù)給他提供生活上的資助才去世的，但后來了解到他是因?yàn)樯∪ナ赖?。很多事情對我們來說可能只是舉手之勞，但是對于其他很多需要幫助的人來說是大事?！?/span>

貴州相對于中國其他地區(qū)貧困人口較多，是全國脫貧攻堅(jiān)工作面工作壓力最大的地方，所以在政策落實(shí)的過程中，結(jié)合貴州省的具體實(shí)施方案，總有顧及不到的地方，而政策的制定相對宏觀，不是針對具體的每一個人，所以客觀存在的情況是不是每一個人都能對政策感到滿意，面對這樣的情況，張恒表示理解并告訴了我們他們的解決方案：“鑒于老百姓生活環(huán)境、每年的經(jīng)濟(jì)收入，換位思考，如果我是一個貧困人員，我也想都能享受得到普惠、惠農(nóng)的政策，這是人的本性。我們針對不滿意的群眾，第一是解釋政策，第二是結(jié)合實(shí)際情況，看是政策本身的問題還是我們在政策執(zhí)行過程中有偏差。我們會認(rèn)真領(lǐng)會政策的本義，考慮到政策執(zhí)行實(shí)施中的邊緣線，盡量讓該享受政策的群眾都能享受得到，這也是所追求的一種公平公正吧?！?/span>

 

愛在財(cái)大，愛在普定

張恒初到普定縣之時(shí)，與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院聯(lián)系并成功牽線搭橋了“愛在財(cái)大”去往普定縣的活動。

“愛在財(cái)大”是由人文學(xué)院學(xué)生會主辦的面向全校的大型捐資助學(xué)活動，捐助內(nèi)容包括點(diǎn)對點(diǎn)捐助小朋友與貧困家庭、籌資建造“母親水窖”、并捐贈募集所得圖書、幫助改善當(dāng)?shù)匦W(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施等；助學(xué)內(nèi)容主要為暑假去往接受捐助的農(nóng)村學(xué)校（義務(wù)教育階段）進(jìn)行支教活動，將愛心與知識共同傳遞，來改變這些大山貧困孩子的人生；對當(dāng)?shù)丶彝ミM(jìn)行走訪，關(guān)注孩子們的成長，針對留守兒童的心理、學(xué)習(xí)、社會關(guān)愛不足等問題，通過募捐、支教和家訪，為孩子們提供心理疏導(dǎo)，帶來外界的信息。該活動作為聯(lián)系財(cái)大和中西部地區(qū)的紐帶，增強(qiáng)了大學(xué)生關(guān)注西部、奉獻(xiàn)愛心的意識，也給西部貧困學(xué)生打開一扇夢想的天窗，鼓勵他們珍視教育，自強(qiáng)不息。截至2016年

“愛在財(cái)大”活動已經(jīng)成功舉辦了十三年，先后捐助了安徽省?？h、甘肅省會寧縣和貴州省普定縣三地的兒童786人，受益學(xué)校20余所。

張恒說”愛在財(cái)大”來到普定縣快六年了，這里的很多群眾、很多學(xué)生都知道這個活動，我希望這個活動能夠一直做下去。

在最后，張恒也對在校的學(xué)生們提出了兩個問題以期共勉，“我具備什么樣的能力”以及“我們處在一個什么樣的社會”。要如何去看待自己的價(jià)值十分關(guān)鍵，自己能夠做什么或者自己能夠?yàn)閯e人做什么是值得思考的問題，需要去尋求一種讓自己更有滿足感的體現(xiàn)自我價(jià)值的方式。同時(shí)周圍環(huán)境的引導(dǎo)也是十分重要的，引導(dǎo)是一個耳濡目染的過程，中國有著960萬平方公里的土地，我們眼前所看到的、所了解的并不是全部，我們還需要去了解更多，體會更多。

張恒每日堅(jiān)持著辛苦的工作，卻樂此不疲。他的妻子在15年也從廣東調(diào)到了貴州，與張恒一起生活。我們問他如今的生活狀態(tài)如何，他最后說了一句“挺好的”，讓我們對這位扎根基層的學(xué)長更生敬意。