我校生涯教育師資團(tuán)隊(duì)新學(xué)期首次交流研討會(huì)圓滿舉行

3月26日9點(diǎn)，校生涯教育師資團(tuán)隊(duì)新學(xué)期首次交流研討會(huì)圓滿舉行。本次活動(dòng)由學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心蔣峰老師主持。來(lái)自學(xué)校五個(gè)學(xué)院、共計(jì)11位生涯教育師資齊聚弘毅樓206會(huì)議室，暢談新學(xué)期生涯教育師資隊(duì)伍建設(shè)和本科生生涯教育課程工作布局。

 

會(huì)議的第一部分，就業(yè)指導(dǎo)中心林玲老師介紹《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與實(shí)踐指導(dǎo)》課程思政項(xiàng)目建設(shè)情況。在為期2年的教改項(xiàng)目建設(shè)周期里，校生涯教育師資團(tuán)隊(duì)成果豐碩，課程思政就業(yè)育人特色鮮明，在職業(yè)價(jià)值觀、擇業(yè)選擇、家國(guó)情懷和少數(shù)民族就業(yè)引導(dǎo)方面貢獻(xiàn)突出，獲得了校級(jí)專家的肯定。

隨后，與會(huì)老師就生涯課程思政展話題展開熱議。洪磊老師提出，自己在每學(xué)期的課堂教學(xué)中都會(huì)嵌套愛校榮校教育和就業(yè)價(jià)值觀引領(lǐng)，“如何匡時(shí)？——重點(diǎn)行業(yè)的上財(cái)人如何在工作崗位建設(shè)祖國(guó)”這一議題更是每年都在迭代的課程調(diào)研項(xiàng)目。林玲老師提出，給學(xué)生布置課程項(xiàng)目和作業(yè)的時(shí)候要給予更清晰的指導(dǎo)，以大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的調(diào)研為例，只要老師給予明確且有標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)給予超過(guò)老師預(yù)期的驚喜。莊美老師指出，課程思政中歷史觀的樹立很有必要，空談思政，不談社會(huì)背景和國(guó)家社會(huì)歷史發(fā)展的脈絡(luò)，是沒有意義的。只有結(jié)合歷史觀的教育，學(xué)生才不會(huì)覺得脫離實(shí)際。劉柳老師立足自己的本職工作，指出自己的調(diào)研是可以融入課程教學(xué)的，比如自己在挖掘重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)單位的時(shí)候，獲得了很多學(xué)生不了解的第一手?jǐn)?shù)據(jù)和信息，這些環(huán)節(jié)能夠有效支撐課程思政教學(xué)。向勤老師指出，多元化的教學(xué)模式能有效提升課程思政的質(zhì)量和參與度，比如本學(xué)期采用辯論形式開展相關(guān)教學(xué)，學(xué)生反響非常踴躍。

交流會(huì)第二階段，蔣峰老師匯報(bào)了我校生涯課程師資現(xiàn)狀調(diào)研的結(jié)果。我校生涯師資隊(duì)伍主要困惑集中于理論的學(xué)習(xí)和研討；主要需求集中在專業(yè)化、科研成果和教學(xué)成果領(lǐng)域；接下來(lái)的探索方向聚焦課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等方面；對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，大家的基本共識(shí)是加強(qiáng)交流、互幫互助、共同成長(zhǎng)。

交流會(huì)第三階段，圍繞內(nèi)部交流、對(duì)外交流、培訓(xùn)平臺(tái)和制度管理等方面，大家探討了本學(xué)期的師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。其中，重點(diǎn)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部交流，以主題沙龍、主題備課、讀書會(huì)等為主要形式，定期開展組會(huì)交流。交流會(huì)達(dá)成共識(shí)，要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的影響力，利用自身的專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)科特色，打造有財(cái)大特色、在上海地區(qū)有一定影響力的示范課程與標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)。在意見征集階段，大家就教具開發(fā)、教學(xué)技能、行業(yè)探索等議題進(jìn)行補(bǔ)充探討，達(dá)成本學(xué)期隊(duì)伍建設(shè)的重要共識(shí)。

文：洪磊/圖：趙博文（學(xué)）