“情商訓(xùn)練”集體備課會舉行

10月15日上午，本學(xué)期第四次教研組會“情商訓(xùn)練”集體備課在弘毅樓206舉行。本次備課會由職業(yè)規(guī)劃課師資團隊向勤老師做主講人?；顒臃譃檎n程講解、情商游戲、課程研討三個部分。

  首先，向勤老師介紹了本次備課會的四個板塊：何為情商、積木游戲、情商的具體表現(xiàn)與誤區(qū)和如何提升情商。向老師介紹了情商的基本概念、提出者、五個基本特征以及情商的重要意義，作為課程的理論鋪墊。隨后，重點模擬課堂情況，讓參加培訓(xùn)的老師們體驗了一次積木游戲，在游戲中感受人與人之間溝通過程中情商體現(xiàn)的全過程。向老師認為，高情商對每個人在社會中都很重要，但是要在課堂上短短的幾十分鐘內(nèi)要讓學(xué)生學(xué)到情商的相關(guān)知識難度很大，單純的理論講解會顯得枯燥乏味，而在積木游戲中，通過隊友之間的互動、試錯以及達成一致共同完成目標的過程，能讓學(xué)生切身體會到人際交往中的先入為主、傾聽、換位思考、克制、底線思維、合理表達等重要內(nèi)容。而后在游戲分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們充分表達游戲感受，體會情商的重要意義，最后，課程老師的點評及總結(jié)把整個情商游戲進行凝練和提升。

向老師分享后，與會老師們認為游戲體驗很不錯，能讓學(xué)生切身感受到高情商與低情商在人際交往中的巨大區(qū)別，能夠起到很好的模擬日常人際交往的目的。莊美老師認為在最后教師點評環(huán)節(jié)需要加入一兩個職場典型案例進行分析才能更好的把情商訓(xùn)練引入到職場場景中，另外還在學(xué)生姓名牌、成長卡片等內(nèi)容上提出來建設(shè)性意見。洪磊老師認為需要在相關(guān)課程中有針對性的布置相關(guān)作業(yè)，以便學(xué)生能對自己有更好的認識和提升，并帶來了相關(guān)學(xué)生的作業(yè)與大家分享。

最后，蔣峰老師做總結(jié)，并布置下一次課程研討相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

圖文供稿：向勤